FACTORES QUE CONDICIONAN LA FORMACIÓN EMPRENDEDORA: CASO DE LOS EGRESADOS DEL P.P.A.E. DE LA UCSM, AREQUIPA 2007

FACTORS CONDITIONING ENTREPRENEURIAL TRAINING: THE CASE OF GRADUATES FROM THE PROFESSIONAL PROGRAM IN BUSINESS ADMINISTRATION (P.P.A.E.) AT UCSM, AREQUIPA 2007

Mario Oswaldo Siles Neyra¹, Fernando David Siles Nates¹

1. Universidad Católica de Santa María, Arequipa – Perú.

RESUMEN: La presente investigación tuvo como propósito analizar los factores internos y del entorno que influyen en la formación de la capacidad emprendedora en egresados del Programa Profesional de Administración de Empresas (P.P.A.E.) de la Universidad Católica de Santa María en Arequipa, correspondientes a los años 2006 y 2007. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel descriptivo y diseño transversal relacional (González & Torres, 2021).

Se aplicaron encuestas estructuradas a egresados, empresarios de microempresas y hogares de Arequipa Metropolitana. Los resultados evidencian que los factores psicosociales, económicos y culturales, junto con deficiencias en el currículo académico, escasa articulación entre universidad, empresa y gobierno, y la limitada infraestructura de apoyo, afectan negativamente la capacidad emprendedora de los egresados. Asimismo, se identificó una carencia significativa de mecanismos institucionales como incubadoras de negocios, fundamentales para el fomento del emprendimiento universitario. Se concluye que el entorno y los aspectos académicos influyen directamente en el desempeño emprendedor, recomendándose una reforma curricular integral y una mayor vinculación institucional. Estos hallazgos coinciden con investigaciones recientes que destacan la importancia de una educación superior contextualizada, práctica e innovadora para enfrentar los desafíos del mercado laboral actual (Gonzales & Ramírez, 2021; Pacheco & Soto, 2023; Vargas et al., 2024).

Palabras clave: emprendimiento, formación emprendedora, egresados universitarios, incubadoras de negocio.

ABSTRACT: The purpose of this research was to analyze the internal and environmental factors that influence the development of entrepreneurial capacity among graduates of the Professional Program in Business Administration (P.P.A.E.) at the Universidad Católica de Santa María in Arequipa, corresponding to the years 2006 and 2007. The study was conducted using a quantitative approach, with a basic, descriptive level and a cross-sectional relational design (González & Torres, 2021).

Structured surveys were administered to graduates, microenterprise entrepreneurs, and households in Metropolitan Arequipa. The results show that psychosocial, economic, and cultural factors—along with deficiencies in the academic curriculum, weak coordination between university, business, and government, and limited support infrastructure—negatively affect graduates' entrepreneurial capacity. Additionally, a significant lack of institutional mechanisms such as business incubators, which are essential for promoting university entrepreneurship, was identified.

It is concluded that both the environment and academic aspects directly influence entrepreneurial performance, and a comprehensive curricular reform and stronger institutional linkages are recommended. These findings align with recent research emphasizing the importance of a contextualized, practical, and innovative higher education in meeting the challenges of today’s labor market (Gonzales & Ramírez, 2021; Pacheco & Soto, 2023; Vargas et al., 2024).

Keywords: entrepreneurship, entrepreneurial training, university graduates, business incubators