EXPLORACIÓN CUALITATIVA DE LA SACRALIZACIÓN DE REALIDADES CONTEMPORÁNEAS Y SU PAPEL EN EL DESARROLLO ESPIRITUAL UNIVERSITARIO

QUALITATIVE EXPLORATION OF THE SACRALIZATION OF CONTEMPORARY REALITIES AND ITS ROLE IN UNIVERSITY SPIRITUAL DEVELOPMENT

Christian Hyrum Siza Montoya¹

1. Universidad Católica de Santa María, Arequipa - Perú.

RESUMEN: En el contexto universitario contemporáneo, marcado por el pluralismo espiritual y la crisis de sentido, persiste un conocimiento limitado sobre cómo los jóvenes sacralizan determinadas realidades y de qué manera ello incide en su desarrollo espiritual y en su búsqueda de realización personal. En este marco, el objetivo del estudio fue analizar las realidades que los estudiantes universitarios consideran sagradas o absolutas, los mecanismos y factores que intervienen en su sacralización y la forma en que estas influyen en sus decisiones, comportamientos, sentido de obligación moral y desarrollo espiritual. El estudio empleó un enfoque cualitativo, con un diseño fenomenológico-hermenéutico, exploratorio y descriptivo, basado en entrevistas semiestructuradas a 16 estudiantes de ciclos avanzados de una universidad peruana, pertenecientes a diversas carreras y todos autodefinidos como no teístas y sin adscripción religiosa. Los datos fueron analizados mediante codificación temática y categorial. Los hallazgos muestran que los participantes sacralizan principalmente la familia, los valores personales, las experiencias vitales significativas, el bienestar emocional y la propia identidad. Estas realidades operan como núcleos ético-afectivos y referentes normativos internos que orientan decisiones y compromisos morales. Asimismo, se identificaron cinco mecanismos de sacralización: la influencia familiar y educativa, las experiencias biográficas transformadoras, las vivencias emocionales intensas, el contraste generacional y la reflexión subjetiva sobre el sentido. Se concluye que la sacralización de realidades contemporáneas configura una espiritualidad autónoma, subjetiva, relacional y mayoritariamente no institucional, que influye de manera significativa en la construcción de la identidad, en la elaboración del sufrimiento y en la configuración de los marcos éticos juveniles. El estudio ofrece claves para diseñar propuestas formativas que reconozcan la diversidad espiritual y promuevan procesos de discernimiento crítico y acompañamiento integral.

Palabras clave: Espiritualidad, Sacralización, Desarrollo espiritual

ABSTRACT: In the contemporary university context, marked by spiritual pluralism and the crisis of meaning, there is still a limited knowledge about how young people sacralize certain realities and how this affects their spiritual development and their search for personal fulfillment. In this framework, the objective of the study was to analyze the realities that university students consider sacred or absolute, the mechanisms and factors that intervene in their sacralization and the way in which these influence their decisions, behaviors, sense of moral obligation and spiritual development. The study used a qualitative approach, with a phenomenological-hermeneutic, exploratory and descriptive design, based on semi-structured interviews with 16 students of advanced cycles of a Peruvian university, belonging to various careers and all self-defined as non-theistic and without religious affiliation. The data were analyzed by thematic and categorical coding. The findings show that the participants mainly sacralize family, personal values, significant life experiences, emotional well-being and one's own identity. These realities operate as ethical-affective nuclei and internal normative referents that guide decisions and moral commitments. Likewise, five mechanisms of sacralization were identified: family and educational influence, transformative biographical experiences, intense emotional experiences, generational contrast and subjective reflection on meaning. It is concluded that the sacralization of contemporary realities configures an autonomous, subjective, relational and mostly non-institutional spirituality, which significantly influences the construction of identity, the elaboration of suffering and the configuration of youth ethical frameworks. The study offers keys to design formative proposals that recognize spiritual diversity and promote processes of critical discernment and integral accompaniment.

Key words: Spirituality, Sacralization, Spiritual development.